第一章 总 则

第一条 根据全国、全省相关文件精神和《中共衡阳师范学院委员会关于加强和改进新形势下学校思想政治工作的实施办法》（校党字【2018】3号）等文件要求，结合学校实际，制定本办法。

第二条 班主任是学生班级班风学风建设的具体组织者和实施者，是学生思想政治教育和管理工作的骨干力量。

第三条 学校鼓励专任教师担任班主任，青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），须有至少一年担任辅导员或班主任工作经历并考核合格。

第二章 班主任工作职责

第四条 班主任在学院党总支的领导下，组织开展学生思想政治教育和班级管理工作。其主要职责如下：

1.抓好学生思想理论教育和价值引领。引导学生认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，深入开展社会主义核心价值观教育，帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。掌握学生思想行为特点及思想状况，有针对性地帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题。

2.抓好学生班级建设。做好班级学生干部的选拔与培养工作，建立和健全班级制度，指导学生班级活动，加强对学生自我教育、自我管理、自我服务与自我监督的指导与管理。

3.抓好班风学风建设。经常深入班级、宿舍、课堂，主动关心学生的思想、学习和生活；根据学生的性格、兴趣、能力及成长经历等，指导学生制订学习规划，引导学生参加专业技能培训、竞赛、考级、考研等，提高学生学习能力；指导做好班级学生综合测评工作、评优评奖及奖助学金评选工作。

4.抓好学生心理健康教育。关注和掌握学生心理动态，关心和解决学生心理问题；组织学生积极开展有益身心健康的各项活动，促进学生健康成长。

5.抓好特殊学生的管理与服务。重点掌握在家庭经济、心理健康、学习就业等方面有困难的学生情况，注重人文关怀，加强指导帮助，促进健康成长。

6.抓好学生职业生涯规划和就业创业指导。指导和帮助班级学生开展职业规划设计，引导学生树立远大的职业理想和正确的就业目标；指导学生构建合理的知识结构，掌握必备的职业技能，将目标任务分解到不同年级阶段，努力提高学生的综合素质和就业竞争力。

7.抓好班级和谐稳定。关注学生思想动态，积极处置班级发生的各类突发事件，维护班级和谐稳定。

8.认真完成学校、学院交办的其他工作任务。

第三章 班主任配备、选拔与管理

第四条 学校为每个自然班级配备一名班主任。聘期一般为四年。

第五条 班主任选拔工作由各二级学院组织实施并报学生工作处备案。

第六条 班主任选任条件

1.拥护党的领导，忠诚党的教育事业，热爱教育工作，懂得教育规律，熟悉和掌握国家的教育政策和法律法规。

2.理论修养好，奉献精神强，具有一定的思想政治工作经验和理论水平，有较强的组织管理能力。

3.以身作则，为人师表，关爱学生，热情为学生服务。

4.身体健康，心理素质好，具有较强的表达和沟通能力。

5.一般由专业教师或具有本科以上学历的管理干部担任。

第七条 优先选聘校内名师担任班主任；每名教师只兼任1个自然班的班主任。

第八条 班主任工作实行“校院两级管理、以学院管理为主”的管理体制。学生工作处负责对班主任工作的宏观管理，各二级学院具体负责班主任的选拔、聘任、日常管理及考核评优等工作。

第四章 班主任考核与绩效

第九条 考核内容

根据班主任工作职责，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

（一）德

1.爱岗敬业，教书育人，为人师表，尊重学生，关心学生，有强烈的服务意识和责任意识。

2.积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，注重促进学生德智体美等方面全面发展。

3.熟悉党的教育方针、政策和高等教育有关规定，熟悉学校党委、行政的各项工作部署和要求，熟悉学生教育、管理的一般规律和有关规定。

（二）能

1.能根据专业培养目标，指导学生的专业学习，指导学生选择专业课程和选修课程，帮助学生学会学习，善于思考，不断提高学生的专业素质。

2.能积极指导学生参加科学研究和社会实践，培养学生的创新精神和创业能力。

3.能把握专业的发展前沿和发展方向，指导学生树立正确的择业观。

4.能帮助学生树立良好的心理健康教育意识，指导学生正确对待和处理生活中遇到的问题，有重点、有针对性的联系经济、学习、心理等方面有困难的学生，主动识别学生中存在的心理问题和精神问题，及时反映，妥善处理。

（三）勤

1.每学期工作有计划、有总结。

2.经常与学生进行接触和交流，经常深入学生宿舍（每周不少于一次），每月组织好一次班会，跟学生谈心谈话每学期不少于20次，指导学生自我管理组织开展工作，充分调动和发挥党支部、团支部、班委会的作用。

3.积极参加有关班主任工作的研讨活动，定期向所在学院党总支汇报所带班级工作，不断提高学生思想政治教育和业务指导水平。

4.经常深入学生课堂，加强与任课教师的联系，全面掌握学生的学习情况。

5.了解班级学习困难的学生，并及时采取措施予以帮助。

6.根据学校的有关规定和学生的实际表现，提出对学生进行奖励和处分的建议。参与助学金的评定、学生的学年鉴定、评奖评优、推优入党和毕业生就业指导工作。

（四）绩

1.班级人际和谐，团结互助，勤奋好学，安定有序，充满朝气与活力。

2.班级学习氛围浓厚，学生上课出勤率高，学生获奖率高。

3.班级的考风、考纪好。学生能自觉遵守法规、校纪。

第十条 考核方式

班主任考核每学年一次，由学生工作处牵头，各二级学院具体组织实施。考核采取分项评分的办法进行，分学生评议、学院考评和附加分三个方面，其中学生评议占50%，学院考核占50%，附加分10分（作为评优参考）。考核最后得分为学生民主评议、学院考核和附加分三部分得分的总和，根据最后得分确定被考评人的等级。附加分指在某一方面表现突出并取得成果的，由本人申请，经学院班主任工作考核领导小组审核并加分，附加分必须有证明材料。班主任考核是对班主任工作的综合评价，考核结果交学生工作处汇总，作为发放班主任津贴的重要依据，并与教师晋级及专业技术职务晋升等挂钩。

第十一条 考核结果

分为优秀、合格、不合格三个等次。一般情况下，考核结果为优秀的，总分必须在80分以上，且优秀比例原则上不超过12%；担任班主任时间不到1年、病假累计3个月以上、事假累计1个月以上者，原则上考核结果不能为优秀。

班主任工作中出现以下情况之一者，考核结果直接定为不合格：

1.没有认真履行班主任工作职责，学校、学院交给的工作任务经常不能按时完成的；

2.班级中出现不稳定事故，影响正常的教学工作秩序的；

3.班级学生受到刑事处罚的；

4.在学生党员发展、评优、奖励、资助等工作中弄虚作假的；

5.班级有其他较为严重影响学校声誉的情况；

6.考核总分在60分以下者。

第十二条 实行班主任岗位绩效制

班主任工作量按照班级人数的多少确定，每一个班级按照每生每年30元标准发放，对考核结果优秀者，当年度班主任津贴在原标准基础上上浮50%；对考核结果合格者，按班主任津贴标准发放；对考核结果不合格者，扣除当年度班主任津贴并解除班主任聘任。

第十三条 学校每两年开展一次“优秀班主任”和“十佳班主任”的评选表彰活动，“十佳班主任”人选原则上应从班主任年度考核优秀中产生。

第五章 附 则

第十四条 本办法由学生工作处负责解释。

第十五条 本办法自发布之日起施行。原《衡阳师范学院班主任工作考核办法》（院党字【2006】23号）同时废止。

附件：1.衡阳师范学院班主任考评量表（学生用表）

2.衡阳师范学院班主任考评量表（学院用表）

附件1：

衡阳师范学院班主任考评量表（学生用表）

学院 班主任姓名 得分 时间： 年 月 日

附件2：

衡阳师范学院班主任考评量表（学院用表）

学院 班主任姓名 得分 时间： 年 月 日